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  • 初心传承·导师访谈录 | 倪延年:在坚定信仰的道路上教书育人

    发表时间:2021-05-27    浏览次数:

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    导师简介

    倪延年,教授、博士生导师,1953年11月出生于江苏金坛,1982年毕业于南京师范学院中文系,是“文革”后恢复高校入学考试的第一届大学生,毕业后留校图书馆工作15年。1991年2月加入中国共产党。1996年破格晋升为研究馆员并奉调学校党委办公室工作。先后担任党委办公室副主任、党办主任、党委常委兼党办主任,2007年被选为学校党委常委、纪委书记。2002年起任硕士生导师,2007年起担任博士生导师。研究方向先后为知识传播学、报刊(新闻)法制史、民国时期新闻史等。现任南京师范大学民国新闻史研究所所长,中国新闻史学会特邀理事。

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    (倪延年老师生活照)

    落花随春去,余香伴夏来,携着夏日的欣荣,我们如约来到了倪延年老师办公室,对倪老师进行“初心传承:导师访谈录”的主题采访。和往常一样,老师身着朴素干练的衬衫和长裤,办公桌上整齐摆放着上午刚刚参加答辩过的博士学位论文。办公桌前的一排书橱里,满满当当地放着一排排书——中国第二历史档案馆编的《中华民国史档案资料汇编》和中华书局出版的《中华民国史》、《中华民国国会史》以及《中国名记者传》等,清晰地向来访者表明他在这一阶段的思考和研究重点——“民国时期新闻史”。他亲切地对我们笑了笑,很热情地和我们打了招呼,然后请我们坐在沙发上,特别说“可以放松些,不要紧张,也不必拘束”。此时办公桌前的倪老师和以往我们的印象一样,谈笑间给人一种和蔼慈祥,如沐春风的感觉。

    倪老师加入中国共产党已三十余载,在与我们几番寒暄过后,倪延年老师打开了记忆的匣子,给我们讲述着过去的岁月和我们欲睹的往事……

    随园起步:不忘责任思报恩

    1977年下半年,倪老师参加了“文革”后恢复高考的第一次入学考试,并顺利考入南京师范学院中文系据说南京师范学院中文系当时的十大教授在国内学术界挺有影响力。对倪延年老师来说,从一个高中毕业生成为文革之后的第一届大学生,等于拿到一本城镇居民户口本和粮油供应簿,社会上、单位上对“文革”后第一批大学生给予了较高的期待。倪老师也自知身上承载着一份责任,一直在思考能够尽自己一份力,对得起党和国家的培养,不辜负社会的期望。

    1982年,倪老师从南京师范学院中文系毕业后即留校进入学校图书馆工作回忆起这段时光,倪老师满是怀念,同时也一直思考如何才能报答党和国家对自己的培养,始终想做一些有意义的事。他积极参加发起成立全国高校图书馆期刊工作研究会的倡议(四个发起人之一)。他利用在图书馆报刊部门工作的便利,和时在省高校图情工委秘书处任职的南京大学图书馆吴强老师一起着手编撰一本《中国现代报刊发展史》。从1990年下半年开始收集资料和阅读文献,历时8个月完成初稿,合计35万字,期间经过反复修改,不断斟酌,乃至重写,最后由德高望重的革命前辈、南京大学匡亚明老校长题写书名,时任中国新闻史学会创会会长的中国人民大学新闻学院方汉奇教授作序的《中国现代报刊发展史》由南京大学出版社于1993年12月正式出版。该书在内容时间上承方汉奇先生的《中国近代报刊史》,一直写到新中国建立前。从某种意义上讲,这也可说是倪老师后来“民国新闻史研究”的前奏。在图书馆工作期间,因工作成绩突出,1996年倪老师破格晋升为研究馆员。

    1996年12月,倪老师调任学校机关工作,先后任党办副主任、党办主任、党委常委兼党办主任以及党委常委、纪委书记等职倪老师认为,只要认认真真地把自己的工作做好了,就能对社会有用,也能够得到大家认可。


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    (倪延年老师编著的《现代报刊发展史》)

    坚定信仰:十年努力终入党

    1991年2月7日,对倪延年老师来说是特别难忘的一天就在这一天,作为恢复高考后的第一届大学生的倪老师,在经过图书馆党组织近十年的教育培养和自己不懈努力后,终于在这一天举行的图书馆直属党支部大会上被吸收为一名中国共产党预备党员

    倪延年老师在图书馆工作时期,身边共产党员的榜样力量,为他加入中国共产党提供了直接的思想动力。据倪老师介绍,因为与当时在图书馆工作的优秀共产党员比较,他觉得自己离共产党员的标准还有很大差距,所以就准备参加民主党派并且还填了表格。图书馆党组织负责同志专门找他进行细致的思想工作,认为是文革后恢复高考以来培养的第一批大学生,应积极争取参加党组织,把自己的青春融入党的伟大事业。只要不断向着党员的目标努力,肯定能够成为一名共产党员。党组织的关心教育和鼓励,他周围的共产党员的模范带头作用,使他坚定了成为共产党员的信心。在倪老师的心目中,图书馆热心为读者借还图书的陶人倩老师、经历过建国前严峻斗争考验锻炼的图书馆馆长刁天逸同志,年过半百仍然带着年轻人东奔西走为图书馆发展尽心尽力的副馆长贺国璋老师等等,都是他学习的榜样。他参加了图书馆党支部组织的党章学习小组,积极参加集体学习和讨论,并参观雨花台革命烈士纪念馆等,重温党的历史和革命先辈们的红色足迹,不断提高自己的政治觉悟。正是在党组织的教育培养和周围共产党员的榜样引领下,倪老师终于成为一名中国共产党党员。

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    (倪延年老师参加图书馆党章学习小组活动)

    作为已经有30年党龄的老党员,当我们请倪老师谈谈他对青年教师有什么希望时,他热心地建议新一代的青年党员,首先是既然选择了加入中国共产党, 就应该坚定自己的理想信念和政治信仰,严格遵守党章,这是政治定力的来源;其次要把远大理想和实际工作结合起来。大的成功是由一个一个小的成功有机组合起来的。青年教师的发展空间很大,学术道路很长,但不要好高骛远,也不能眼高手低,应该清楚自己应该做什么?自己能够做什么?自己目前条件可以做成什么?认清了应该走的路,就一步一步脚踏实地走下去,一定能有所收获。作为一名高校教师,认真做好教书育人工作、认真上好每一节课,指导好每一个研究生,就是高校教师在岗位上为党工作,要在自己的岗位上体现党员的责任心和荣誉感。第三是要做好本职工作,不管在什么岗位上,把自己的事情做好。尤其是对学生党员来说,要落实到学业和品德方面,学习的知识和本领既是为社会服务,也是为党的事业服务。最后要在日常工作中发挥党员的先锋模范作用。吃苦在前,享受在后;热情助人,顾全大局,发挥共产党员的先锋模范作用,团结带领普通教师一起为学院、学科和学生的发展共同前进。实际上,这就是在为党的事业出力、做贡献。

    潜心耕耘:学术研究不停步

    倪老师认为,研究历史应从历史事实出发,要以历史的态度研究历史,通过研究历史现象来探寻历史发展的规律。应以学术的态度研究学术,研究者必须有正确的政治倾向和政治立场倪老师结合他的民国新闻史研究举例说,研究民国新闻史只要坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的立场、观点和方法,客观地再现民国时期不同类型新闻事业的发展轨迹,就可明显地发现共产党领导的人民新闻事业,因为顺应历史潮流、代表民众(族)利益并推动社会进步,所以能够战胜艰难险阻,克服各种困难,从小到大,从弱到强,最后发展成为新中国的新闻事业,这是已经被历史所证明的事实和规律。与之相反,蒋介石国民党集团的新闻事业以及汪伪等汉奸新闻事业,因为它们逆历史潮流,背叛民众(族)利益,阻碍社会进步,最后不可避免地“无可奈何花落去”,成为历史的陈迹。做新闻史研究尤其是做民国时期新闻史研究,要把历史的人物和事件放到当时的环境当中去,对民国时期的新闻事业进行客观全面的评价,历史本来就是丰富多彩的,千万不能搞一刀切的主观简单判断,而应该看到事物的复杂性和多面性。

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    (倪老师出席国家社科基金重大项目“中华民国新闻史”结题鉴定会)

    工作之余,倪延年老师以兴趣为师,潜心钻研学术。倪老师是在无意中开始从事新闻史和报刊史的研究,当时只是当作报刊工作的一部分,出于个人兴趣,自己出版的所有书均存有手稿。“做研究需要以学术的态度研究学术”,这话也时常被倪老师用来叮嘱他的弟子们。据倪老师介绍,他家里最大的房间是书房。现在主要是在电脑上写东西了,以前所撰写和出版的著作都是一个字一个字写在方格稿纸上的。他书房里专门有书橱存放着以前手写的书稿。

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    (倪老师的《中国现代报刊发展史》以及书稿手写原稿)

    教书育人:润物无声育英才

    执著杏坛无悔路,桃李芬芳传薪火。2001年,倪延年老师参加信誉好的投注平台网址-澳门网投十大信誉平台传播学硕士点建设,2002年开始指导硕士学位研究生。2008年开始给新闻学博士研究生讲授《中国新闻史专题研究》和《中国新闻法制史文献研读》两门课程,2013年给硕士研究生讲授专业选修课《新闻传播学专业文献检选读用》。在每年和新入学的研究生第一次见面时,倪老师首先会询问学生在硕士研究生毕业后的人生规划,是准备就业还是准备继续深造,然后根据研究生的不同人生计划为他们制定不同的学习目标和规划。第一次见面就很清楚地和研究生商定三年或两年学习时间的规划性安排,明确每一阶段应该达到的学习目标。在这样有条不紊的指导下,倪老师指导的研究生读按照培养方案规定的要求,如期完成学业,如期答辩毕业。最近又结合自己培养研究生的经验和思考,连续多年给新入学研究生作《研究生学习与学风建设》的专题报告。无论是进行学术研究,还是给学生讲授专业课程,倪老师都不忘自己入党的初心,时刻铭记党员教师教书育人的历史责任,努力把为党的事业做贡献和日常教学科研实际工作联系起来。他认为教学研究工作不是政治宣传,应该重视用正确的思想观点、立场和方法引导学生,应该注意避免说教性的灌输,应该让学生在潜移默化中接受知识的传授和思想的熏陶。他借用鲁迅的名言“血管里流出来的都是血,水管里淌出来的都是水。” 只有教师自己的三观正确, 才能在课堂教学和学术研究走在正确的道路上,也才能引导学生走在正确的道路上;只有教师真正对学生负责,以诚相待,才能理解学生,了解学生,帮助学生,得到学生的信任。

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    (给研究生新生作入学教育报告的倪延年老师)

    从2002年开始指导硕士研究生,倪老师指导硕士研究生已有20年了;从2008年指导博士研究生也有十多年了。在采访了倪老师后,我们又随机采访了部分倪老师指导的研究生,他们有的尽管已毕业多年,在事业上颇有成就,有的刚刚毕业踏上新的工作岗位,但谈起倪老师来,却都不约而同地充满敬意和感谢之情。

    学生眼中的倪延年老师

    老师睿智、自律、谦和,既是一位德高望重的学者,也是一位可敬可钦的长辈,更是一位体贴入微的朋友。在老师身上,我看到了“立德树人”“教书育人”的典范。他在学术上的指导和引领,督促我在繁杂的行政工作之余不放松学术和科研,给予我学术道路上前行的动力;他对每一个学生的认真、负责和耐心,为我学习“如何成为一名合格的研究生导师”树立了榜样,当我对指导学生产生懈怠情绪时,耳边总会想起老师平时对我的叮咛,羞愧之余赶紧反省自己,按照老师指导自己的标准去指导自己的学生;他严以律己、宽以待人的处事原则,少说多做的行事作风,也时刻激励着我,去成为一个更好、更优秀的人。

    ——钱珺(倪老师指导的2013级博士生

    现任职于南师大信誉好的投注平台网址)

    倪老师有着强大的人格魅力和坚毅不拔的学术品格。他谦虚处世的风格,与人为善的涵养,体现着一种不懈进取、乐于助人的品格。在治学坚定性上,他在承担繁重行政工作的情况下,咬定青山不放松,坚持不间断地学术研究;在治学方向上,他认准目标,坚持十数年单独写出了一套5卷6册的《中国报刊法制发展史》;在治学风格上,他善于发挥团队集体优势,无论是国家重点项目“中国新闻法制通史研究”,还是国家重大项目“中华民国新闻史”研究,他领衔的团队不管如期完成了研究任务,而且成为一个延续下来的朋友群。这种精神鼓励着后辈学子不断攀登,不断奋进。


    ——周浒(2018级新闻学博士研究生

    现就职于淮阴师范学院传媒学院)

    倪老师是新闻史学界的学术权威,是我学习上的定海神针。去年新冠疫情期间,只能通过电子邮件向老师请教问题,我每次把毕业论文稿给老师审阅,老师都会给出几千字的建议,包括论文的结构、思路、格式等等。我毕业论文能顺利通过,离不开老师的悉心指导。倪老师如师如父般的关怀让我倍感亲切,与倪老师的多次接触后,发现老师是一个和蔼可亲的人,不仅悉心指导我的学业,还常常关心我的生活,老师经常嘱咐我要多锻炼身体,要多出去走走,开阔眼界。毕业时,老师又嘱咐我在今后的生活和工作中要坚持锻炼身体,认真踏实工作,真诚友善待人,兼顾各方利益,我始终铭记在心,并加以实践。正因为我深深感恩于老师的教诲和引领之恩,所以在毕业近一年后,我一定要回学校补上这谢师宴,以表达我对老师的感谢之情。

    ——丁雨晨(2017级新闻学硕士

    现就职于常熟市尚湖镇党政办公室)


    总策划丨张晓锋

    总监制丨沈菲

    采访 | 陆瑶 黄慧 吕悦

    文 | 李佳佳

    编辑 |李洋泉波

    责编 | 钱珺 周丽 申浩琳


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